Mapa Conceitual

2008-05-07T05:09:00.001-07:00

Mapa conceitual/ Aprendizes do Futuro

2008-03-31T07:03:00.000-07:00

Atividade nos faz pensar o quanto devemos continuar estudado e nos atualizando com as novas técnologias, pois tive um pouco de dificuldades para trabalhar nesse programa mediante tantas informações.
A partir do texto Aprendizes do Futuro: As inovações começaram.

Apresento o Mapa Conceitual

2007-11-24T03:51:00.000-08:00

XII ENCONTRO SUL-BRASILEIRO DE LÍNGUA PORTUGUESA

DE 29 A 31 DE OUTUBRO

A atividade de encerramento que ocorreu no dia 31 de outubro, referiu-se a Educação a Distância para as licenciaturas. Universidades participantes: UFRGS, UNISINOS,FEEVALE,PUCRS E UNILASALLE.

Objetivo principal da palestra seria promover uma atividade que aproximasse as pessoas envolvidas no EAD, que estão pensando na formação do professor.

Professores Participantes:

Maria Alice Cravina – UFRGS (Educação Matemática, formação de professores, educação tecnológica).

Paulo Rech Vagner – PUCRS (PUC Virtual)

Rosemari Martins – FEEVALE (Produção de sentido, ambientes virtuais de aprendizagem)

Suzane Garrido – UNISINOS (EAD-UNISINOS, UNISINOS Virtual, Uso de tecnologias digitais, comunicação e interação).

Patrícia Viana – UNILASALLE (MEC, PEAD, UFRGS, UNILASALLE Virtual, EAD, metodologia, Didática, Tecnologias educacionais, software educativo).

Xavier Lopes – UNILASALLE ( UNILASALLE Virtual).

Prof.ª Maria Alice Gravina

Tic's na formação de professores

SEAD

A Universidade se preocupa em promover o uso das TIC'S para uma formação dos professores do ensino fundamental.

Algumas disciplinas da FACED: Projetos de aprendizagem em ambientes virtuais, Mídias e Tecnologias, Software livre, ambientes virtuais na web.

Desenvolvimento da cultura ampla – alfabetização digital para os docentes da UFRGS, capacitações, ambientes virtuais de aprendizagem, html, php, flash, vídeo conferência.

Muitas vezes o professor tem dificuldades de fazer a transposição da sua disciplina para as tecnologias, por isso precisa experimentar, todas as fases, desde a produção do material digital(cultura voltada para as tecnologias) até a experiência docente em EAD.

Para o MEC, EAD se dá através da mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem e ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação.

No futuro, a educação deverá ser BIMODAL, isto é, será tanto presencial quanto a distância. Haverá então um novo paradigma- uma fusão dos dois modelos, parece que a EAD está desenvolvendo tecnologias que vão desenvolver a educação como um todo, mas está ocorrendo um processo de qualificação de todo o processo.

EAD no sentido estrito – Cursos de especialização

Projetos com a Universidade Aberta ( Física, Química, Matemática e Informática)

Pró-Licenciatura

1a. fase – Pedagogia (400 vagas)

2a. fase – Música, Artes... (1800 vagas)

O Curso de Pedagogia a distância, está no 2o. Ano. O aluno/professor, apresenta trabalhos comprovando a transposição dialética, a partir das vivências de uma nova educação. Trabalhos realizados pelas alunas/professoras com seus alunos foram apresentados a platéia. O aluno deixa uma posição passiva, deve se sentir responsável por estudar, produzir, conhecer as novidades. Blog, wiki, web, são de ambientes e ferramentas já dominadas pelas alunas, que através de depoimentos mostrados, confirmam a qualificação da prática, do desempenho em sala de aula.

Prof. Paulo Rech Wagner

Ações em EAD para a formação de professores:

Tendências em EAD:

- ambientes virtuais de aprendizagens, materiais digitais, capacitação docentes, objetos de aprendizagens, serviços, integração EAD e presencial.

O professor precisa dominar e saber aplicar uma nova pedagogia.

A PUCRS usava um website, agora migrou para o ambiente moodle, que é free. A PUCVirtual é uma unidade de serviços cujo papel é apoiar e gerir as ações e políticas da PUC no que tange à EAD.

A PUC oferece alguns serviços como oficinas de capacitação, organização em EAD, gravação de vídeos, gravação (mp3) e/ou mídias, bancas ou reuniões virtuais.

Uma equipe desenvolve o trabalho: Coordenador, gerentes, Professores apoiadores, ateds (auxiliares técnicos em EAD/tutores), estagiários. Os núcleos se dividem em Informática e help desk, mídias e design, técnicos em TICs.

É uma proposta da Universidade, que todos os professores passem pela capacitação em recursos e ambientes digitais. Em sua 40ª edição, o curso tem como objetivo a formação docente, não apenas para o professor saber usar as ferramentas, mas para que seu plano da disciplina contemple ações específicas, projete adequadamente seus ambientes, ferramentas e materiais, enfim, contemple o EAD em sua prática.

Nesta formação docente são abordados assuntos como a inserção em EAD, planejamento, metodologia, avaliação e monitoramento, legislação e direitos autorais, ambientes de aprendizagem, visões do aluno e do professor, formatação e publicação de materiais, tele-conferência. As atividades são desenvolvidas tanto a distância, quanto presencial.

A meta da Universidade para 2010 é que todas as disciplinas usem ambientes virtuais, tanto na modalidade presencial quanto a distância.

Prof.ª Rosemari Martins

Laboratório virtual de línguas – Serviço disponível inicialmente aos alunos ingressantes na Universidade, após aberto a toda a comunidade.

Trabalha com modelos, dificuldades no uso da língua escrita, por exemplo, como redigir um texto, como fazer um projeto de pesquisa, como iniciar e terminar uma dissertação. O curso é oferecido a distância, as inscrições são por e-mail. Os módulos são de 25 horas/aula, sendo que o aluno recebe tarefas, realiza e envia para a correção e recebe de volta seu texto com as devidas observações. Um aspecto observado é o alto índice de evasão. Algumas hipóteses foram anotadas como as dificuldades com o ambiente, a gratuidade do curso, a falta de autonomia para estudar, o medo de errar ou receber críticas, o medo de se expor. A FEEVALE utiliza o ambiente Virtuali.

Prof.ª Patrícia Viana e Xavier Lopes

Algumas dificuldades enfrentadas num futuro o EAD e o Presencial: escolher o ambiente, treinar e convencer os pares de que é possível. Foi iniciado um estudo com o uso do AVA, com apoio do presencial – preparando a massa crítica, uma turma a distância e outra presencial, para controle e avaliação de resultados. A proposta metodológica é fundamental. As propostas de atividades devem ser significativas. É preciso rever os conceitos de ensino ou educação a distância. O professor deve rever sua prática, e não apenas propor atividades com textos, ler e postar no portfólio, não há diferenças entre o passado e esta prática. É preciso fazer a transposição de propostas e novos recursos.

Prof.ª Suzane Garrido

Responsável pela UnisinosVirtual, apresenta a virtualização como o melhor conceito em EAD, a potencialização das coisas atuais. Não há desmerecimento, há potencialização, flexibilização de tempo e de espaço para aprender, mediado por tecnologias digitais. A imprevisibilidade do setor é um “infator”, é preciso acreditar sem possibilidade de previsão. O mercado acena, existe a necessidade.

A Unisinos apresenta para o semestre 150 turmas, existe a demanda de alunos, o espaço de interlocução se faz necessário. O EAD traz articulações, favorece relações, possibilita a inclusão e possibilita, através das mídias, uma comunicação mais próxima, através da mediação tecnológica.

Algumas questões foram levantadas como os efeitos de tantas mudanças nos futuros licenciados, o problema da inclusão digital, quais os projetos do governo para o incentivo a EAD, mudanças que devem ocorrer na escola a partir de tantas propostas, barreiras tecnológicas e linguagens desconhecidas para um professor com limitações e como substituir a presença física do professor. Todas as questões ainda estão em estudos, são ainda objetos de pesquisa de professores que são pioneiros nestas ações e que escrevem uma nova página da história da educação em nossa sociedade.

Aprendizagem / Detalhes

2007-10-17T10:33:00.000-07:00

Durante a semana, aprendi detalhes que não havia prestado atenção e talvez para muitos são óbvios.

Ao copiar e colar um texto quando o mesmo está em tabelas ou entre linhas, embaixo aparace um link, que ao clicar aparece a opção somente texto; clicando o linck some as linhas ou tabela e se necessário impressão do mesmo facilita e diminui espaços.
Outra situação foi trabalhar com o paint várias vezes e de várias maneiras, para postarmos os trabalhos no Portfólio de Artes visuais.

Doze Homens e uma Sentença

2007-10-01T10:51:00.000-07:00

Doze homens e uma sentença

O filme refere-se a um rapaz que está para ser condenado por um homicídio doloso, ou seja ele é o principal suspeito te ter assassinado seu pai, mediante tal fato o jurí se reune para votar se condena ou inocenta o individuo mas, é necessário que tenham consciência de que a decisão tomada é de uma vida a qual não tem como voltar atrás e essa decisão tem que ser unânime.
Sendo que, o resultado do julgamento será dado após a votação dos jurados que são doze, estes se reúnem em uma sala no tribunal para iniciar e finalizar a votação e dali sair a sentença. Inicialmente deveria ser uma votação de condenação mas, dos doze ocorre um voto de que inocenta o rapaz, a partir desse voto busca-se as evidências de inocência, e de provas as quais cada uma é discutida e questionada.
Devido as experiências dos jurados ocorreram muita tensão nas discussões sobre a sentença.
Percebeu-se que os jurados que inocentavam tinham mais argumentações mediante os depoimentos e provas apresentadas pelas testemunhas e advogados, o que deixavam os demais indecisos sobre a sentença.
Foi de suma a importância as experiências de cada indivíduo do jure para inocentar o réu, e percebe-se que uma liderança bem argumentada e sólida faz com os indecisos questione-se sobre o “caminho” a tomar.

PORTFÓLIO DE APRENDIZAGENS

Mapa Conceitual

Mapa conceitual/ Aprendizes do Futuro

Aprendizagem / Detalhes

Doze Homens e uma Sentença